Privacy & databescherming
Alle artikels, onderzoek, beleid en media over privacy & databescherming in de context van AI en onderwijs, in Vlaanderen en de wereld.
-
Internationaal samengevat, week 42: Ierland belooft een AI-geletterdheidstaskforce na de AI-top in Dublin, Britse bijlesdocenten eisen inspraak in de AI-tutoring van het DfE, nieuw onderzoek toont wanneer AI-gebruik echt bijblijft en Amerikaanse schoolbesturen botsen vooral op privacy
Deze week internationaal: een Europese AI-top in Dublin met gevolgen voor onderwijsbeleid, een Brits conflict over de rol van mensen in AI-bijles, een experimentele studie die het verschil maakt tussen AI als hulpmiddel en AI als vervanging, en een cijfermatige blik op hoe Amerikaanse schoolbesturen worstelen met AI-regels.
-
Internationaal samengevat, week 40: een AI-tutor die slechter scoort, Nederland bouwt een publieke AI-omgeving, Boston en New York kiezen tegengestelde wegen en Anthropic stemt af op het curriculum
Deze week internationaal: een gerandomiseerde studie die een AI-tutor slecht doet scoren, Nederland dat inzet op een publieke AI-omgeving voor scholen, twee Amerikaanse steden met tegengestelde AI-koersen en een techbedrijf dat zijn onderwijstools op een nationaal curriculum afstemt.
-
Internationaal samengevat, week 38: de EU wil chatbots aan banden voor minderjarigen, Microsoft tekent bindende privacyregels met Amerikaanse leraren en onderzoekers kijken mee in de klas
Deze week internationaal: Brussel legt met de KIDS Act leeftijdsregels en ontwerpverplichtingen op voor sociale media en AI-chatbots, Microsoft tekent met de Amerikaanse lerarenvakbond een afdwingbare privacystandaard voor AI in scholen, onderzoekers zaten zes maanden naast leerlingen om te zien wat AI-tools echt doen, en ouders van kinderen met een zorgvraag komen met AI-teksten naar het overleg.
-
Samengevat, week 36: het MAIVO-onderzoek, een debat over AI-soevereiniteit, klasfoto's in AI-tools en chatbots als vertrouwenspersoon
Deze week: de eerste grote cijfers over AI in Vlaamse scholen, een debat over AI-soevereiniteit met minister Demir, een waarschuwing over klasfoto’s in AI-tools, chatbots als vertrouwenspersoon en een VUB-team bij OpenAI.
-
Veto: psycholoog Tom Van Daele over studenten die AI om advies over mentale gezondheid vragen
Studentenblad Veto interviewt professor Tom Van Daele (KU Leuven en Thomas More) over jongeren die chatbots zoals ChatGPT gebruiken om over hun mentale gezondheid te praten, naar aanleiding van een video van YouTuber Acid.
-
Schoolit (opinie): AI in het onderwijs vraagt om meer dan richtlijnen
In een ingezonden opiniebijdrage op Schoolit stelt Nele Vervenne van Dell Technologies dat hogescholen en universiteiten AI-geletterdheid structureel in hun opleidingen moeten opnemen, omdat regels en richtlijnen alleen niet volstaan.
-
Knack: wat gebeurt er achter de schermen als een klasfoto in een AI-tool wordt opgeladen?
Janna Everaert (UGent) waarschuwt in een opiniestuk in Knack dat leerkrachten, ouders en jeugdleiders te weinig stilstaan bij wat er achter de schermen gebeurt wanneer ze een klasfoto of portretfoto van kinderen opladen in een AI-tool om er bijvoorbeeld een kleurplaat, stripfiguur of manga-versie van te maken.
-
Reclame op ChatGPT: zo bescherm je je privacy
Nu OpenAI vanaf eind augustus 2026 ook in België advertenties toont in ChatGPT, legt VRT NWS-expert Tim Verheyden uit hoe gebruikers hun privacy kunnen beschermen.
-
Nieuwe fase AI Act van kracht, maar België heeft nog geen toezichthouder — ook voor onderwijs onduidelijk
Op 2 augustus 2026 ging de volgende fase van de Europese AI Act in, met onder meer een transparantieverplichting: bedrijven en organisaties moeten voortaan melden wanneer ze AI-gegenereerde beelden of chatbots inzetten.
Verfijn verder op niveau, vak, thema of regio →