AI in de eerste graad van het secundair
AI in de eerste graad van het secundair: nieuws, onderzoek, beleid en praktijkvoorbeelden uit Vlaanderen en de wereld.
-
Klasstudie met LLM-tutor 'Math with Matt': emotionele steun maakt leerlingen niet beter in algebra, wel efficiënter
Een klasstudie bij leerlingen van het zevende leerjaar (eerste graad secundair) vergeleek twee versies van een intelligent tutorsysteem voor algebra, om te onderzoeken of emotionele steun via een groot taalmodel het leren en de wiskundeangst beïnvloedt.
-
Tweejarig gerandomiseerd experiment met Khanmigo: AI-tutor helpt amper meer dan gewoon oefenen, omdat leerlingen hem nauwelijks gebruiken
Economen Philip Oreopoulos en Nina Low voerden een tweejarige cluster-gerandomiseerde studie uit in 18 Amerikaanse middenscholen in Tennessee, waar leerlingen tijdens dagelijkse remediëringslessen wiskunde oefenden met Khan Academy en de AI-tutor Khanmigo, ingesteld om te coachen in plaats van antwoorden te geven.
-
RCT: kan generatieve AI het zelfregulerend leren van scholieren versterken?
Gerandomiseerde studie in Educational Psychology Review bij 371 leerlingen (grades 7-9, vergelijkbaar met eerste en tweede graad secundair) die onderzoekt of AI-ondersteuning het zelfregulerend leren kan versterken.
Verfijn verder op niveau, vak, thema of regio →