Nieuwe aflevering (18 september) van ChatEDU (/2026/08/podcast-chatedu/), waarin Matt Mervis en Elizabeth Radday in gesprek gaan met Leila Qadri, een middelbare scholier van de Pingry School in New Jersey die een “AI for Good”-hackathon organiseerde waarop leerlingen van de eerste graad via vibe coding apps bouwden om jongere kinderen te helpen lezen. Ze vertelt over het gelijke-kansenprobleem waar haar eigen evenement tegenaan liep, wat de teams leerden over de kwaliteit van hun onderzoek en wat er dit jaar op de planning staat. In de nieuwsronde komen onder meer de omschakeling van Gemini Notebook naar rekenkrachtgebonden gebruikslimieten, de vraag of monitoring-apps voor kinderen aan een herstart toe zijn, een kader voor AI in de lerarenopleiding en nieuwe “AI + Learning Impact”-subsidies aan bod; de hosts testen ook Hungr.AI, een prompt die ChatGPT dwingt zijn eigen vage of vleiende antwoord te herschrijven. Voor Vlaamse leerkrachten vooral interessant als voorbeeld van leerlingen die zelf AI-projecten trekken.

Beluister: See What a New Jersey Hackathon Taught Students About AI (Ep. 128) op Apple Podcasts of op Spotify (Engelstalig).