Nieuwe aflevering (30 augustus) van de Amerikaanse podcast ChatEDU, waarin hosts Matt Mervis en Liz Radday tonen hoe één goede prompt-aanpak het verschil maakt tussen AI-slop en bruikbare output voor leerkrachten en schoolleiders. Centraal staat “cognitive onboarding”: in plaats van AI te laten gokken naar je bedoeling, dwing je het model om onduidelijkheden te signaleren, aannames expliciet te maken en op bevestiging te wachten voor het iets genereert. In de nieuwsronde onder meer: de onzichtbare Claude-watermerken (verplicht onder de Europese AI Act) blijken al gekraakt, Amerikaanse richtlijnen en voorstellen om schermtijd in de klas te beperken, en nieuwe gratis AI-geletterdheidscurricula van kleuter- tot secundair niveau.

Beluister: Ep. 125 op Apple Podcasts (Engelstalig).