De Europese Commissie publiceerde vier sets richtsnoeren om leraren te ondersteunen bij digitale prioriteiten, waaronder een geactualiseerde versie van de richtsnoeren voor ethisch gebruik van AI en data in lesgeven en leren.

De AI-richtsnoeren bevatten praktijkscenario’s voor in de klas en behandelen de belangrijkste ethische en juridische aandachtspunten, met als doel het vertrouwen van leraren in verantwoord AI-gebruik te versterken. Ze richten zich in de eerste plaats op leraren en onderwijspersoneel in het basis- en secundair onderwijs.

Daarnaast werden de richtsnoeren rond desinformatie en digitale geletterdheid uitgebreid met de impact van generatieve AI, en verscheen een eerste EU-definitie van digitale leerinhoud met kwaliteitscriteria.

Waarom relevant voor Vlaanderen? Deze richtsnoeren vormen het Europese kader waarbinnen de Vlaamse AI-strategie voor onderwijs zich ontwikkelt, en zijn direct bruikbaar als vertrekpunt voor een schooleigen AI-beleid.