In aflevering 130 van ChatEDU (2 oktober) vertellen twee scholieren uit Connecticut hoe honderd jongeren, twee per Amerikaanse staat, in Boston een “Student First Act” opstelden over AI in het onderwijs. Bena Mejia Romero en Anthony Darbilli lichten toe waarom die tekst bewijs en een beroepsmogelijkheid eist voordat een leerling van AI-misbruik wordt beschuldigd, waarom leraren er niet met AI mogen verbeteren en waarom ze zelf kritisch stonden tegenover het luik over ouders. In de nieuwsronde bespreken Matt Mervis en Elizabeth Radday onder meer de tutorfuncties in Gemini Notebook, een voormalige veiligheidsverantwoordelijke van Google die waarschuwt voor de impact van AI op kinderen en het Goalkeepers-rapport van de Gates Foundation over AI en gelijke kansen. Een zeldzame kans om leerlingen zelf te horen over eerlijke regels rond AI en fraude - nuttige input voor elk Vlaams schoolreglement; meer over de show: /2026/08/podcast-chatedu/.

Beluister: What Two Students Learned Drafting an AI Bill with 100 Teens (Ep. 130) op Apple Podcasts of op Spotify (Engelstalig, ook als video).