Uit de European Teacher Survey 2026 van Sanoma Learning, het moederbedrijf van uitgeverij Van In, blijkt dat leerkrachten AI vaker gebruiken maar voorzichtig blijven over de impact op leerresultaten. De bevraging, uitgevoerd door GfK, verzamelde antwoorden van meer dan 20.000 leerkrachten in veertien landen, onder wie meer dan 1.100 uit België. Het aandeel leerkrachten dat AI gebruikt steeg van 49 naar 63 procent en het vertrouwen in generatieve AI van 28 naar 42 procent, maar slechts 17 procent ziet vandaag al een positieve impact op leerresultaten en slechts één op de drie staat achter AI-gebruik door leerlingen op school. Leerkrachten vragen vooral educatieve AI die pedagogisch onderbouwd is en aansluit bij leerplannen en vertrouwde leermiddelen.

Lees meer bij Schoolit.