Een groep scholieren publiceerde bij de Vlaamse Scholierenkoepel een eigen project over artificiële intelligentie in de klas, waarin ze wijzen op foutieve informatie en de ecologische voetafdruk van AI en alternatieven zoals Wikipedia aanraden. Ze stellen dat de overheid en sommige onderwijskoepels nog geen duidelijk AI-beleid voor leerlingen hebben. Met verwijzing naar de Europese AI-act en de AVG geven ze medescholieren enkele aandachtspunten mee: volgens hen moeten leerkrachten AI-gebruik bij het maken van taken of toetsen vermelden, mogen leerlingen niet uitsluitend door AI geëvalueerd worden en kan een leerkracht hen niet verplichten om AI te gebruiken. Het project roept scholieren op om elkaar te steunen als ze met zulke situaties te maken krijgen.

Lees meer bij Scholierenkoepel.