Knack bespreekt een nieuwe studie van onderzoekers David Stromberg (Universiteit van Stockholm), Victor Lei en Wu Yanhui (Universiteit van Hongkong) die 27.000 Chinese leerlingen tussen 12 en 18 jaar volgden en vaststelden dat leerlingen die AI gebruiken hogere punten halen op hun huiswerk, maar minder goed scoren op examens. Na zes maanden lag de gemiddelde huiswerkscore van AI-gebruikers 18 procent hoger en daalde de tijd per opdracht van 64 naar 45 minuten, terwijl diezelfde leerlingen op examens 20 procent lager scoorden dan klasgenoten zonder AI. Huiswerkresultaten zijn daardoor geen goede voorspeller meer van examenprestaties. Volgens het artikel hoeft dat niet tot een verbod te leiden: leerlingen die de technologie verstandig inzetten, ondervinden nauwelijks nadeel.

Lees meer bij Knack.